Preparing Transformative Teachers for Emerging Democracies (TED)

Wie können Internationalisierungsformate die Professionalisierung von Lehrkräften stärken?

In TED wird untersucht, wie sich durch die Implementierung von Blended-Learning-Formaten in der internationalen Lehrerausbildung demokratische, internationale Kompetenzen und Reflexionsfähigkeiten verbessern lassen. Diese Kompetenzen sind für den Wandel in aufstrebenden Demokratien wie dem Kosovo von entscheidender Bedeutung. Das Bildungssystem im Kosovo steht vor großen Herausforderungen. Traditionelle Lehrpläne und Methoden fördern oft weder kritisches Denken noch aktive Bürgerschaft und gehen nicht angemessen auf die vielfältigen Bedürfnisse der Schüler in einer globalisierten Welt ein. Dadurch wird die Entwicklung verantwortungsbewusster Jugendlicher eingeschränkt, die zur Demokratie im Kosovo beitragen könnten.

TED ist eine Interventionsstudie. Internationale Dozententeams entwickelten Blended-Learning-Einheiten für Elemente der Curricula zur Lehrerausbildung, die eine strukturierte Zusammenarbeit zwischen Studierenden beider Einrichtungen über Online-Plattformen ermöglichen und erfordern. Die Studie folgt einem Pre-Post-Test-Interventionsdesign, wobei eine standardisierte Befragung vor und nach der Teilnahme der Studierenden in deutscher, englischer und albanischer Sprache erfolgt.

TED unterstützt somit die Schaffung erweiterter Möglichkeiten, demokratische Werte und internationale Kooperationsmöglichkeiten in die Lehrerausbildung zu integrieren, und liefert gleichzeitig neue Erkenntnisse zur Wirksamkeit von Internationalisierungsformaten.

Finanzierung

Förderprogramm: Austrian Partnership Programme in Higher Education and Research for Development – APPEAR

GeldgeberIn: APPEAR is a programme of the Austrian Development Cooperation and is implemented by the OeAD