Forschung
Aktuelle Forschungsthemen des Arbeitsbereichs mit den dazugehörigen Projekten
Förderung sprachlicher und literaler Kompetenzen von Kindern
- Regio-Diff: Regionen der Steiermark kennenlernen: Differenzierte Sachunterrichtsmaterialien für inklusiven Unterricht in der vierten Schulstufe
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Schulische Inklusion und Digitalisierung
- In-DIG-developments "Inklusion durch digitale Schulentwicklung - Barrieren und Lösungen infolge von COVID-19
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- Scratch Options! Soziale Problemlösefähigkeiten und CT bei Schülerinnen und Schülern der 4. und 5. Schulstufe. Mehr dazu erfahren Sie hier.
- Re_HaRe "Reaching the hard to reach": Inclusive responses to diversity through child-teacher dialogue
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- IMAS II “Improving Assistance in Inclusive Educational Settings II”
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Soziale Inklusion und Partizipation
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Attitudes Towards Refugee Children and Intersection with Disability
Einstellung der Allgemeinbevölkerung zur schulischen Inklusion von Kindern mit Fluchterfahrungen mit und ohne Behinderung.
Mehr dazu erfahren Sie hier. - HeLi-D: Entwicklung eines Programms zur Förderung der Gesundheitskompetenz (Health Literacy) von SchülerInnen mit hoher Diversität
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Vernetzung im European Literacy Network (ELN, COST Action IS1401)
Das Team des Arbeitsbereichs Integrationspädagogik und Heilpädagogische Psychologie ist Teil dieses COST-Netzwerkes und ist in folgende Forschungsprojekte involviert:
- Multilingual Classrooms: Understanding teachers’ knowledge, attitudes and behaviours towards multilingualism and the challenges of multilingual classrooms.
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- Schoolbook analysis on reading comprehension
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Abgeschlossene Forschungsprojekte des Arbeitsbereichs
Förderung sprachlicher und literaler Kompetenzen von Kindern
- Testentwicklung und Testnormierung:
Von 2015 bis 2017 fand die Testnormierung der folgenden Instrumente statt:
- Unterrichtsmaterialentwicklung:
- DiLu (Differenzierter Leseunterricht)
Mit diesen neuen Leseheften für DIfferenzierten LeseUnterricht können Lehrende der zweiten und dritten Schulstufe, mit allen Kindern gemeinsam, aber auf verschiedenen Leseniveaus, an einem Thema arbeiten.
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- DiLu (Differenzierter Leseunterricht)
Entwicklung der Schulischen Inklusion
- IMAS “Improving Assistance in Inclusive Educational Settings”
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- SILKE - Schulische Integration im Längsschnitt - KomptenzEntwicklung bei SchülerInnen mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf in der Sekundarstufe 1.
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- QIS, "Qualität in Integrativen Schulen"
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- Co-teaching
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- Evaluierung inklusiver Modellregionen
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Soziale Inklusion und Partizipation
- ATIS, "Einstellungen schulische Integration"
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- Qualitätssicherung in Einrichtungen für Erwachsene mit hohem Betreuungsbedarf
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- Sexualassistenz für Menschen mit Behinderung, Evaluation des Angebotes libida-sexualbegleitung® von alpha nova
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Förderung sprachlicher und literaler Kompetenzen von Kindern
- LARS, "LAnguage and Reading Skills in children with German as a first or second language", Längsschnittstudie zur Förderung der literalen und sprachlichen Kompetenzen von Kindern mit und ohne Migrationshintergrund im Unterricht der zweiten und dritten Klasse Grundschule
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Heilpädagogisch-psychologische Diagnostik
- Entwicklung eines adaptiven diagnostischen Inventariums und eines Lernprogramms für Kinder mit Lernschwierigkeiten (EELS) in Kooperation mit PH Steiermark. Masterarbeiten laufen. Kontakt: Stefanie Dayer, BA
